Презентація

Урок

Педагогічні технології

Педагогічні технології

Одним із завдань освіти  є запечення комфортних умов для учнів і вчителя.

 У нашому розумінні педагогічна технологія є змістовним узагальненням, вбираючим у себе зміст всіх визначень.

 Поняття педагогічна технологія може бути представлено трьома аспектами:

1. науково педагогічні технології – частина педагогічної науки, яка вивчає і розробляє цілі зміст і методи навчання та проектує педагогічні процеси,

2. процесуально-описовим: опис (алгоритм) процесу, сукупність цілей, змісту і засобів для досягнення бажаних результатів навчання;

3. процесуально-діючим здійснення технологічного (педагогічного) процесу, функціонування всіх особистісних, інструментальних і методологічних педагогічних засобів.

Таким чином, педагогічна технологія функціонує і в якості науки, яка досліджує найбільш раціональні шляхи навчання, і в якості системи способів, принципів рецепторів що застосовуються в навчанні і в якості реального процесу навчання.

 В теорії і практиці роботи шкіл сьогодні існує безліч варіантів навчально-виховного процесу. Кожний автор і виконавець вносить в педагогічний процес щось своє, індивідуальне, в зв’язку з чим говорять що кожна конкретна технологія є авторською. Однак є технології, які за своєю метою змістом, методами і засобами мають багато подібного і за цими загальними ознаками можуть бути класифіковані в декілька об’єднаних груп.

 Педагогічні технології поділяються:

1. за рівнем застосування;

2. за філософською основою;

3. за ведучим фактором психічного розвитку;

4. за концепцією засвоєння;

5. за орієнтацією на особистість структури;

6. за організаційними формами;

7. за типами управління пізнавальною діяльністю;

8. за підходом до дитини;

9. за домінуючим методом;

10. за категорією учнів.

 Звернемо увагу на класифікацію педагогічних технологій за організаційними формами. Сюди належать:

- класно-урочні;

- альтернативні;

- академічні;

- клубні;

- індивідуальні;

- групові;

- колективний спосіб навчання;



 

Вітаю

Я вітаю вас у моєму блозі. Дуже рада знайомству. Чекаю співпраці. Новинок педдіяльності. Обміну досвідом.

 Диференційоване навчання в початковій школі
 Матеріали з досвіду роботи на заявлену тему. Головне завдання вчителів початкової ланки - „не забути” жодної дитини, дати можливість розкрити все краще, закладене природою, сім’єю, школою. Для цього вчитель має знати, чим живиться дитяча думка, щиро цікавитись кожним учнем як особистістю